小学生写字如何运笔

无论写硬笔字或是软笔字，都有它运笔的技巧。初入学儿童由于指力、腕力较弱，其动作的准确性、协调性、稳定性、灵活性都很差。因此，在教他们用铅笔运笔时，要让他们在米字格或田字格中作点、横线、竖线、斜线等的练习，这是写字前必不可少的准备工作。如可让儿童在每个格子中画三四条间距差不多的横线、竖线或斜线等，要做到横平竖直，训练学生指、腕力量的平稳与均匀，提高灵活性，为书写创造条件。在指导运笔时，要抓住关键的运笔笔法，讲情和示范书写的要点。对接受能力较弱的学生要耐心地手把手地指导。如用铅笔写字时，虽然笔画平直，起伏变化不大，但为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、收笔、提、钩、捺的重点部位和复合笔画的转折处要顿笔。也就是在顿笔处放慢速度，力量稍重地顿驻一下，实际上是按下了一个“点”。这样的笔画才显得有骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻，速度稍快一点。钢笔字的运笔方法与铅笔相同，不同的是用钢笔书写时的笔杆不可间隙转动，要注意利用金属笔尖轻微的弹性，根据不同笔画粗细变化的特点，掌握好提、按、顿、挫的用笔规律，把握好笔画的轻重缓急。与铅笔、钢笔比较起来，毛笔的运笔就复杂得多，它的每一笔都有个“三部曲”，即逆锋起笔、中锋行比、回锋收笔。这里值得一提的有两点：一是儿童初学写毛笔字时总是先描红，要指导学生按笔法将每一个笔画一次描黑，不能因为描得不好就修修补补，既不能描不全，露出红色，又不能把墨溢出笔画的边缘；二是从初学写毛笔字时起，就要培养学生有读帖的习惯。这一点是极其重要的。“读帖”是指“看”帖，不是大声朗读，而是在看字帖的过程中仔细研究每个字的笔画安排和结构特点，起笔、行笔、收笔的方法等，都要在“读”的过程中细心揣摩和把握。这样长期坚持下去，才能不断提高学生的写字能力。泗洪县重岗小学陈向荣