念中文系有什么用？

是的，我是中文系的。但是很抱歉，我並沒有一頭長髮，也很少抱古書穿長裙飄來飄去，更不會動不動就蹙眉捧心，在路邊吐起血來。不過，我很浪漫，這倒是真的。中文系學生往往從剛進大學開始，就會因為周遭各種關愛的眼神，被迫對於自己的「功能性」和「存在意義」再三解釋。貼心的教授們，開學的第一堂課就很用力地給我們心理建設：「各位同學，我們念中文系要了解，我們不是做麵包的人，而我們是讓麵包香的人，這是層次上的問題。」教授繼續慢條斯理的說：「很多人都會問你，念中文有什麼用？為什麼沒有人會問『念電機有什麼用』、『念會計有什用』？」是啊，是啊，同學們點頭如搗蒜地附和。教授推了推鼻樑上的眼鏡，繼續說：「各位同學，念中文有什麼用？念中文的用處可大了！」同學們瞪大眼睛，專注等著教授說出比麵包香更「有用」的答案。只見他清清喉嚨，「咳，我們中文系的學生，不但可以寫古字，更可以擬測一個字在上古時代的讀音。您瞧瞧，這用處有多大！」教授臉上散發出陶醉的光彩。而同學們，則面面相覷。我得承認，在我對著教授傻笑表示贊同之意時，臉上同時多了好幾道小丸子的黑線。除了心理建設是中文系學生的成長必經過程之外，我們在紮實的專業學術訓練下，還會衍生一些特殊能力。比如說，自言自語。題目只有七個字的期末考題，我們可以硬生生拗成一篇兩三千字的論文。好，同學們，請您「試論易傳之形成」。我們就會努力先從易經談起，再參考莊子、孔子、司馬遷、歐陽修、錢穆、馮友蘭等人。推敲各家的說法之後，在三千字論文的最後，用一百字的結論證明。抱歉唷，易傳的作者，仍、是、不、可、考。怕了吧各位，我們中文系自言自語的能力是不容小覷的。一首詩、一闋詞，教授可以花上兩三個小時來談。先談字面上的意義，再談它的深度和質地，最後還有己身之所觸發。當然，我們也時常要和那些早已作古的老靈魂們對話，進而學習如何自我陶醉和自得其樂。不過，大部分的時間，終歸一句話，我們還是在自言自語。